Mapa Conceptual, Qué es, Cómo se hace, Ejemplo practico ☑️

 

La mente humana es una red compleja de ideas interconectadas, y desentrañar ese tejido de conocimiento puede ser un desafío monumental. 

Aquí es donde entran en juego los mapas conceptuales, una herramienta visual poderosa que nos permite organizar, simplificar y comprender incluso los conceptos más intrincados. 

Tabla de contenidos

1. Concepto de Mapa Conceptual
2. Elementos o partes de un mapa conceptual
3. Características de un mapa conceptual
4. Como crear un mapa conceptual
5. Ejemplo práctico de como se hace un mapa conceptual
6. Consejos para crear mapas conceptuales efectivos
7. ¿Para qué sirve un mapa conceptual?

En este artículo, te adentrarás en el fascinante mundo de los mapas conceptuales, desde su definición hasta cómo crearlos de manera efectiva. 

Exploraremos ejemplos prácticos que ilustrarán su utilidad y profundizaremos en los elementos y características clave que hacen que esta herramienta sea indispensable en campos que van desde la educación hasta la gestión del conocimiento. 

Prepárate para descubrir cómo los mapas conceptuales pueden abrir puertas a un mejor entendimiento y a la creatividad en tu búsqueda de conocimiento.

¿Qué es un mapa conceptual?

Es una representación visual que organiza y relaciona ideas o conceptos de manera jerárquica. El concepto central o tema principal se ubica en la parte superior, y se conecta con conceptos secundarios a través de líneas o flechas. 

Estas conexiones muestran cómo los conceptos están relacionados entre sí, lo que facilita la comprensión de la información de manera clara y estructurada. 

Los mapas conceptuales se utilizan como una herramienta efectiva para organizar el conocimiento, resumir información y facilitar el aprendizaje.

El mapa conceptual, una poderosa herramienta de aprendizaje visual, tiene sus raíces en la obra de Joseph D. Novak y su equipo en la década de 1960 en la Universidad de Cornell. Su enfoque se centró en la representación gráfica del conocimiento y la estructuración de conceptos. 

El trabajo de Novak y su investigación sobre la teoría del aprendizaje significativo influyeron en el desarrollo y la popularización de los mapas conceptuales como una técnica pedagógica eficaz. 

Desde entonces, los mapas conceptuales se han convertido en una herramienta esencial para la organización y la comprensión de la información en diversos campos educativos y profesionales.

Elementos de los mapas conceptuales

Los mapas conceptuales se componen básicamente de tres elementos: 

Los Conceptos: que se refiere a hechos, objetos, cualidades, etc.; gramaticalmente los conceptos se identifican como nombres, adjetivos y pronombres. 

Palabras de enlace: son los verbos, las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no sean concepto. 

Proposición: es la frase con un significado determinado que se forma por dos o más conceptos unidos por palabras enlace.

Los elementos o componentes gráficos de los mapas conceptuales son: 

la elipse u ovalo: los conceptos se colocan dentro de la elipse. Pueden utilizarse también: rectángulos, cuadrados, círculos.  

Líneas y flechas: las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos.

Características de los mapas conceptuales

✅ La jerarquización, en donde los conceptos están dispuestos por orden de importancia o de inclusividad;

✅ La selección porque elige los términos que hacen referencia a los conceptos que 

conviene centrar la atención

✅ Impacto visual porque muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso.

Como hacer un mapa conceptual

Para crear un mapa conceptual, es fundamental seguir estos pasos:

1. Selección de Conceptos Clave: Inicialmente, elige el tema o texto que desees estudiar. Lee y extrae de él los conceptos esenciales y las ideas fundamentales, evitando repeticiones. Lista o subraya estos conceptos, que se convertirán en los puntos centrales del tema.
2. Agrupación de Conceptos: Organiza visualmente los conceptos, considerando su proximidad o relación lógica. Agrúpalos formando conjuntos, lo que ocasionalmente podría implicar la repetición de ciertos conceptos más generales.
3. Orden Jerárquico: Dentro de cada conjunto, organiza los conceptos desde los más generales hasta los más específicos o desde lo abstracto a lo concreto. Esto creará una jerarquía clara.
4. Representación Visual: Representa los conceptos dibujándolos en óvalos, rectángulos u otras formas que faciliten su visualización y muestren la jerarquía. Los conceptos más generales suelen ser representados de manera más prominente.
5. Conexiones: Establece conexiones entre los conceptos mediante flechas, indicando relaciones como causalidad, pertenencia, etc., o líneas con palabras de enlace cuando sea necesario.
6. Revisa y ajusta: Una vez que hayas creado el mapa conceptual, revísalo para asegurarte de que las relaciones sean claras y precisas. Ajusta y reorganiza según sea necesario.

Ejemplo práctico de como se hace un mapa conceptual

✅ En la medida que vas leyendo el texto que deseas mapear, puedes ir identificando y subrayando o resaltando las ideas o conceptos claves. Elabora una lista con ellos. Veamos el siguiente texto sobre el aprendizaje significativo.  

El aprendizaje significativo

La idea de aprendizaje significativo con la que trabajó Ausubel es la siguiente: el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen.

Es decir, que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores; no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de un modo que se crea un nuevo significado.

Por eso el conocimiento nuevo encaja en el conocimiento viejo, pero este último, a la vez, se ve reconfigurado por el primero. Es decir, que ni el nuevo aprendizaje es asimilado del modo literal en el que consta en los planes de estudio, ni el viejo conocimiento queda inalterado. A su vez, la nueva información asimilada hace que los conocimientos previos sean más estables y completos.

✅ La lista refleja la aparición de los conceptos en la lectura, pero no muestra cómo están conectadas las ideas ni el orden. Es importante recordar que un autor puede expresar una idea de diversas maneras en el mapa conceptual. No es necesario repetir conceptos ni seguir necesariamente el orden de aparición en la lectura.

1. Aprendizaje significativo

2. Ausubel

3. Conocimiento verdadero

4. Nuevos contenidos

5. Significado

6. Conexión

7. Nuevo significado

8. Conocimiento nuevo

9. Conocimiento viejo

10. Reconfiguración

11. Literal

12. Planes de estudio

13. Conocimientos previos

14. Estable

15. Completo

✅ Yo usare el programa CmapTools para realizar mi mapa conceptual, el procedimiento se puede hacer igualmente a mano en una hoja, en Microsoft Word o PowerPoint. 

✅ Selecciona los conceptos que se derivan unos de otros y los que no se derivan, pero que tienen relación cruzada. 

Si tienes dos o más conceptos que tengan el mismo peso de importancia, debes ubicarlos en la misma línea o altura, es decir al mismo nivel y luego se relacionan con las ideas principales.  

✅ Completa todos los enlaces básicos, de manera que no exista ningún concepto clave sin asociar. Entre cada línea, escribe una preposición o palabra de enlace que aclare la relación entre los conceptos.

  

Para darle un mayor impacto visual a tu mapa conceptual, puedes agregar colores a las líneas y nodos y acentuar la relación entre los conceptos. 

✅ Por último, revisa el mapa y reorganiza los conceptos y enlaces de ser necesario. 

Ten en cuenta que es muy probable que cada persona construya un mapa diferente, ya que implica una construcción personal y creativa del conocimiento.  

Consejos para crear mapas conceptuales efectivos:

• Entender las Conexiones: En un mapa conceptual, los conceptos están conectados mediante líneas o flechas. Es esencial comprender el significado de estas conexiones, ya que pueden representar causas, referencias o asociaciones específicas.
• Claridad y Organización: Para que un mapa conceptual sea claro, debe organizarse de manera que cualquiera pueda entenderlo de un vistazo. Los conceptos principales deben destacarse en la parte superior o lateral del esquema, dependiendo de su disposición.
• Conceptos Relevantes: Los conceptos deben ser pertinentes al tema y no deben ser excesivamente largos. Evita incluir ideas no relacionadas y asegúrate de que las conexiones sean evidentes.
• Lectura Completa: Antes de comenzar a elaborar el mapa, es importante leer todo el texto o fuente de información en la que se basará. Anota palabras clave en un borrador y únelas una vez que tengas una comprensión completa. No es recomendable crear el mapa mientras lees, ya que podrías omitir detalles importantes.
• Herramienta de Estudio: Los mapas conceptuales son una valiosa herramienta para estudiantes, ya que ayudan a organizar y comprender mejor la información.

Siguiendo estos consejos, podrás crear mapas conceptuales efectivos que faciliten el aprendizaje y la comprensión de cualquier tema.

¿Para que sirve un mapa conceptual?

Los mapas conceptuales son herramientas visuales que se utilizan para organizar y representar información de manera clara y concisa. Sirven para:

Facilitar la comprensión: Ayudan a desglosar conceptos complejos en partes más manejables, lo que facilita la comprensión de un tema.

Organizar ideas: Permiten estructurar conceptos y relaciones entre ellos, lo que ayuda a organizar y recordar la información.

Aprender y enseñar: Son útiles tanto para estudiantes como para educadores, ya que fomentan la comprensión y la comunicación efectiva del conocimiento.

Toma de decisiones: Pueden utilizarse para analizar situaciones, identificar problemas y buscar soluciones.

Presentaciones: Son excelentes para resumir información y presentarla de manera visual en exposiciones o informes.

Creatividad: Estimulan la creatividad al permitir la exploración de relaciones y conexiones entre ideas.

En resumen, los mapas conceptuales son una herramienta versátil que promueve la comprensión, organización y comunicación efectiva del conocimiento en diversos contextos.